De gedigitaliseerde wereld

De gedigitaliseerde wereld is een van de drie kerndoelen digitale geletterdheid, voor het primair en voortgezet onderwijs. Leerlingen leren veilig, bewust en kritisch meedoen in een wereld die steeds verder digitaliseert. Je wilt dit goed neerzetten, maar waar begin je, en met welk team? Wij helpen je van visie tot implementatie, met complete ontzorging.

Illustratie van de drie onderdelen van de gedigitaliseerde wereld: veiligheid en privacy, jezelf en de ander, en samenleving en wereld

Wat houdt dit kerndoel in?

De kerndoelen digitale geletterdheid van het SLO bestaan uit drie domeinen. Het domein de gedigitaliseerde wereld gaat over hoe leerlingen veilig, bewust en kritisch deelnemen aan een samenleving die steeds verder digitaliseert, en bestaat uit drie onderdelen. In het primair onderwijs heet dit kerndoel 24, in de onderbouw van het voortgezet onderwijs kerndoel 23. De inhoud is voor beide gelijk.

Dit domein geeft betekenis aan de andere twee kenrdoelen. Pas als leerlingen begrijpen wat technologie met henzelf en met de samenleving doet, kunnen ze er bewust mee omgaan en er zelf verantwoord mee ontwerpen en maken.

De drie onderdelen van dit kerndoel

Het domein de gedigitaliseerde wereld bestaat uit drie samenhangende onderdelen. Samen leren leerlingen bewust en verantwoord meedoen.

Veiligheid en privacy

Leerlingen leren veilig omgaan met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen. Ze herkennen gevaren en weten wat ze moeten doen bij ongepaste content of ongepast gedrag online.

Jezelf en de ander

Leerlingen ontdekken hoe digitale technologie en media hun zelfbeeld, gedrag en relaties beïnvloeden. Ze leren bewust en respectvol contact houden en letten op hun eigen welzijn.

Samenleving en wereld

Leerlingen kijken kritisch naar de invloed van technologie op de samenleving. Ze leren hoe ze als betrokken burgers kunnen meedenken over een democratische, gedigitaliseerde wereld.

Wat het je leerlingen oplevert

De gedigitaliseerde wereld maakt leerlingen tot bewuste en weerbare deelnemers. Ze leren hun privacy beschermen, herkennen wanneer iets niet klopt of niet veilig is, en gaan ook online respectvol met anderen om.

Net zo belangrijk is de blik op het grotere geheel. Wie begrijpt hoe algoritmes, media en data ons beïnvloeden, maakt bewustere keuzes en doet volwaardig mee als burger. Zo groeien leerlingen op tot mensen die technologie sturen, in plaats van andersom.

Waarom is dit zo belangrijk?

Er zijn twee redenen om nu te beginnen, een inhoudelijke en een praktische.

Kansengelijkheid

Niet elke leerling leert thuis veilig en kritisch omgaan met technologie en media. Door hier op school structureel aan te werken, geef je iedereen dezelfde stevige basis om weerbaar en bewust mee te doen.

Een duidelijke deadline

Vanaf 1 augustus 2027 is digitale geletterdheid verplicht en vanaf 2031 handhaaft de Inspectie. Een doorlopende leerlijn die echt werkt bouw je niet in een paar maanden. Wie nu start, heeft straks rust in plaats van haast.

Waar moet je als school op letten?

Een sterke les is mooi, maar dit kerndoel vraagt om meer dan losse activiteiten. Drie dingen die we in de praktijk steeds terugzien.
1

Werk aan een doorlopende leerlijn

Van veilig omgaan met een device en wachtwoorden in het po naar kritisch kijken naar algoritmes, nieuws en online gedrag in het vo. Die opbouw maakt het verschil tussen losse regels en echt inzicht.
2

Investeer in de deskundigheid van je team

Dit domein raakt aan actuele en soms gevoelige onderwerpen, van privacy tot desinformatie. Leerkrachten hebben kennis, actueel materiaal en houvast nodig om die gesprekken goed te voeren.

Bekijk onze e-learning voor onderwijzers

3

Verbind het met burgerschap en welzijn

De gedigitaliseerde wereld sluit naadloos aan op burgerschap, mediawijsheid en sociaal-emotioneel leren. Leg die verbanden, zodat het geen los vak wordt maar onderdeel van de brede vorming.

Tijdlijn en invoering

Van conceptkerndoelen naar wettelijke verplichting en toezicht.
Nu
De conceptkerndoelen staan vast. Je kunt vandaag al starten met oriënteren en rustig opbouwen.
1 augustus 2027
De kerndoelen worden wettelijk verplicht voor het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
2031
De overgangsfase eindigt en de Inspectie van het Onderwijs start met toezicht op de uitvoering.

Van losse les naar een doorlopende leerlijn

Van losse activiteiten naar een geborgde leerlijn die past bij jouw school, je rooster en je team. Daar hoef je niet alleen voor te staan. Wij helpen van visie tot uitvoering, met complete ontzorging.

Nulmeting

Breng met een gratis nulmeting in kaart waar je team nu staat. Een concreet vertrekpunt voor je aanpak.

Doe de nulmeting.

Visie, beleid & implementatie

Wij vertalen de kerndoelen samen met jullie naar een viesie en een doorlopende leerlijn die past in je bestaande vakken en rooster.

Lees over implementatie.

Vakleerkrachten

Onze bevoegde vakleerkrachten geven de lessen, terwijl jouw team rustig visie en beleid opbouwt.

Lees over vakleerkrachten.

De andere kerndoelen digitale geletterdheid

Dit domein geeft betekenis aan de twee andere domeinen van digitale geletterdheid.

Ontwerpen en maken

Leerlingen leren digitale producten maken en programmeren.

Lees meer over het kerndoel ontwerpen en maken.

De gedigitaliseerde wereld

Leerlingen leren veilig en bewust deelnemen aan de digitale wereld.

Lees meer over het kerndoel de gedigitaliseerde wereld.

Weet waar jouw school nu staat

Benieuwd hoe jouw team ervoor staat met digitale geletterdheid? Doe de gratis nulmeting voor een concreet vertrekpunt, of plan een vrijblijvend adviesgesprek. We denken graag met je mee, gewoon vanuit de praktijk.

Stuur ons een bericht

Vragen over digitale geletterdheid op jouw school, onze diensten of iets heel anders? Vul het formulier in, dan nemen we binnen twee werkdagen contact met je op.

Liever direct contact? Bel 020 215 7441 of mail naar info@codeerschool.nl. We zijn bereikbaar van maandag tot en met vrijdag, 9:00 tot 17:00 uur.